Школа для родителей с синдромом дефицита внимания, гипервозбудимостью.

Программа тренинга для родителей детей с синдромом дефицита внимания, гипервозбудимостью или иное название дети с ММД (минимальные мозговые дисфункции) направленная на обучение родителей эффективным способам взаимодействия с детьми, демонстрирующим проблемное поведение, и состоит из 7-8 занятий. Продолжительность занятий 2 часа.

Занятие 1. Почему дети ведут себя плохо? Родителям предлагается информация о типичных причинах плохого поведения детей с ММД. (информация о заболевании). Каковы возможные последствия ММД при отсутствии медикаментозного лечения и эффективного контролирующего поведения со стороны родителей (вторичные нарушения). Обсуждение того, что помимо медикаментозного лечения могут предпринять родители, для предотвращения появления вторичных нарушений у детей с ММД.

Занятие 2. На этом этапе рассматривается важность родительского принятия и внимания. Особое внимание уделяется понятию «качество внимания». Цель этапа — научить родителей избегать неэффективного и деструктивного внимания по отношению к ребенку и чаще демонстрировать более эффективные формы проявления внимания и похвалы оценивания / поощрения поведения ребенка.

Занятие 3. Увеличение послушания и способности ребенка к самостоятельной игре. Обучение родителей правилам эффективного поощрения ребенка с ММД. Родители учатся реагировать на послушание ребенка признанием его стараний и похвалой. На этом этапе родители также учатся тому, как правильно взаимодействовать с ребенком, когда он или она не мешает родителям, а занят своими делами. Регулярное прерывание родителем собственной деятельности для того, чтобы поощрить независимую игру ребенка, может увеличить периоды времени, когда дети не мешают взрослым.

Занятие 4. Вознаграждение. Исследования показывают, что только похвала и внимание сами по себе редко могут оказать существенное воздействие на поведение детей с клинически выраженным ММД. На этом этапе программы родители осваивают мотивационную программу, которая предполагает различные варианты наград и стимулов (фишки, очки и т.д.), которые можно применять дома, чтобы укрепить согласие ребенка с командами, требованиями и правилами поведения дома.

Занятие 5. Тайм-аут и другие дисциплинирующие меры. Во многих случаях родители реагируют на неподобающее поведение своего ребенка импульсивно, гневом и агрессией (в том числе физической). Иногда это происходит, когда родитель долго сдерживает свое негативное отношение к поведению ребенка, а затем «срывается» и наказывает ребенка. Резкое, агрессивное поведение родителя пугает ребенка, способствует его невротизации, усугублению симптомов ММД, а также приводит к научению агрессивному поведению. Обучение родителей выражению негативных чувств приемлемым способом (техника "Я-высказывания).

Занятие 6. Управление поведением ребенка в общественных местах. Если до этого родители учились действовать только в домашних условиях, то теперь родители обучаются использовать несколько модифицированные техники контроля за поведением ребенка для использования в общественных местах. Основная техника: «Думай вслух — думай заранее!». Родители составляют план действий и собственного поведения в отношении проступков ребенка в общественном месте, делятся планом с детьми и следуют этому плану. План должен также включать список позитивных или конструктивных действий, которые может выполнять ребенок, чтобы занять себя, находясь в общественном месте. Техника может использоваться и дома перед важными и необычными мероприятиями (например, приход гостей).

Занятие 7. Особенности обучения детей с ММД. Создание условий для оптимизации обучения детей с ММД. Значение соблюдения режима труда и отдыха в жизни ребенка.

Стоимость курса  (16часов)-4000руб.